Текст к презентации
Слайд №1
Уважаемые студенты, преподаватели, гости!
Сегодня мы проводим презентацию учебных пособий преподавателей кафедры Горных машин и комплексов. Кафедры, которой в этом году исполняется 57 лет, многие ее преподаватели – бывшие студенты Горно-электромеханического факультета, ученики тех, кто стоял у истоков зарождения научных школ по механизации горных работ в Кузбассе. Кафедры, чья работа, все ее достижения подчинены основной задаче – подготовке высококвалифицированных инженеров-механиков. Кафедры, где царит дух научного творчества, где чтут многолетние традиции.
Но прежде, чем представить вам книги и дать слово их авторам, давайте посмотрим, как происходило становление и развитие кафедры, как зарождались научные школы.
Слайд №2
Сразу же после Великой Отечественной войны наряду с восстановлением разрушенных городов и сел началось усиленное восстановление народного хозяйства. Стране нужен был уголь и металл. А значит новые шахты. Угольная промышленность Донбасса – основного источника добычи угля в стране была почти полностью уничтожена во время войны. Поэтому было принято решение развивать топливную промышленность в Кузбассе, тем более, что уникальные по своему качеству, кузнецкий уголь и руда Горной Шории находились вблизи Кузнецкого металлургического комбината.
Слайд №3
Ведется разведка угольных полей, вступают в строй первые угольные разрезы
В 1950 г. действует уже 67 шахт и 2 разреза. В тоже время очень не хватало инженерных кадров. Начальники участков, горные мастера были выпускниками всего лишь горных курсов. Должности начальников шахт, главных инженеров занимали преимущественно выпускники горных техникумов. Потребность в грамотных специалистах предопределила необходимость открытия в Кузбассе технического вуза горного профиля.
Слайд № 4
В июле-августе 1950 года в газетах городов Москвы и Кемерово размещено объявление о том, что Кемеровский горный институт проводит прием студентов на первый курс для обучения инженеров по трем специальностям: разработка месторождений полезных ископаемых; строительство горных предприятий; горная электромеханика. Вступительные экзамены проводятся в Москве.
Слайд №5
Все успешно поступившие, получили телеграммы о зачислении в институт, о его местонахождении и дате начала занятий. Среди трехсот первокурсников были и только что окончившие среднюю школу или техникум, и участники Великой Отечественной войны, и уже поработавшие в шахтах, или на производстве.
Слайд № 6
Коренным москвичам, а их было две трети из общего набора, Кемерово показался крупным индустриальным городом. Центр города полным ходом застраивался. Трамвай ходил до площади Советов вдоль деревянных домов, позади которых росли пятиэтажки.
Слайд № 7
Мост через Томь еще строился, а пока, чтобы попасть на правый берег Томи,
Слайд № 8
в старое здание института, бывшего горного техникума, построенного еще в 30-х годах, приходилось переправляться на моторной лодке.
Слайд № 9
Но вскоре будет построен главный корпус Кемеровского горного института.
Слайд № 10
1 ноября 1950 г. начались учебные занятия. Первые преподаватели были приглашены из различных вузов страны. Сначала было два факультета - горный и шахтостроительномеханический. По мере продвижения студентов к старшим курсам, создавались новые кафедры, вводились новые дисциплины.
Слайд № 11
В 1952 г. в институте открывают третий, электромеханический факультет и кафедру «Горные машины и рудничный транспорт».
Слайд № 12
В1954 г., окончив с отличием Московский горный институт, получает направление для преподавания курса «Горные и транспортные машины» в Кемеровском горном институте Сафохин Михаил Самсонович.
Слайд № 13
В 1958 г., перед работниками угольной промышленности ставятся задачи: полное обеспечение народного хозяйства углем, повышение производительности и улучшение условий труда шахтеров. В Кузбассе предполагается строительство крупных шахт, развитие открытой добычи угля, в связи с этим требуется комплексная механизация и автоматизация горно-проходческих работ. В институте для научных исследований в машиностроении открывают специализацию по конструированию горных машин, на кафедру приглашены специалисты с конструкторским опытом работы кандидаты технических наук Борис Александрович Катанов и Анатолий Николаевич Коршунов.
Слайд № 14
Катанов Борис Александрович, окончивший Ленинградский горный институт, совместно с Сафохиным Михаилом Самсоновичем начали проводить научно- исследовательскую работу по совершенствованию сбоечно-буровых машин, выпускаемых Анжерским машиностроительным заводом.
Слайд № 15
Анатолий Николаевич Коршунов, окончив Московский горный институт, пять лет работал старшим инженером-конструктором, потом начальником цеха на машиностроительном заводе в г. Черемхово Иркутской области. В Кузбассе Анатолий Николаевич стал основоположником внедрения и исследования механизированных крепей. На шахтах Кузбасса «Южной», «Первомайской», «Березовской», «Полысаевской», «Распадской» и других им были апробированы новые способы и средства управления кровлей в сложных горно-геологических условиях.
Слайд № 16
В должности декана факультета он заметно усилил подготовку инженеров-конструкторов, инженеров-технологов для машиностроительных предприятий. Благодаря ему, открыта новая специальность «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты»,
Слайд № 17
а Кемеровский горный институт в 1965 г. был преобразован в Кузбасский политехнический институт.
Слайд № 18
Согласно программе Министерства угольной промышленности СССР о мероприятиях по техническому перевооружению, в конце 1960-х годов в Кузнецком угольном бассейне началось широкое внедрение средств комплексной механизации очистных работ. Для ученых-конструкторов поставлены задачи: улучшить использование имеющейся техники, добиться увеличения использования рабочего времени машин и механизмов и повысить их производительность.
Слайд № 19
Именно в этот период был дан «старт» большой науке на факультете, организаторами которой являлись доценты Михаил Самсонович Сафохин, Анатолий Николаевич Коршунов, Борис Алнксандрович Катанов, которые позднее стали первыми докторами на кафедре. На основе хоздоговоров с предприятиями развивались прикладные и фундаментальные исследования. Эти работы использовались при подготовке диссертационных работ, написании научных статей. А результаты передовой науки успешно внедрялись в производство и в учебный процесс.
Слайд № 20
В 70-е годы среди молодежи конструкторская специальность была престижной. Конкурс для поступающих в КузПИ на эту специальность был большой. Студенты хорошо учились,
Слайд № 21
охотно участвовали в научной работе кафедры, обучались изобретательству, основам научно-технического творчества,
Слайд № 22
основам патентоведения. Ежегодно среди факультетов и кафедр устраивались конкурсы, а результаты их подводились ко Дню изобретателя и рационализатора, на Ученых Советах института и факультетов вручались авторские свидетельства.
Слайд № 23
После окончания института поступают в аспирантуру молодые и талантливые выпускники: Нестеров Валерий Иванович, Александров Борис Алексеевич, Скорняков Николай Михайлович, Богомолов Игорь Дмитриевич, Герике Борис Людвигович, Хорешок Алексей Алексеевич, Вернер Владимир Николаевич. Все они - будущие доктора технических наук.
Слайд № 24
Заканчивают учебу в институте и также остаются работать на кафедре, Маметьев Леонид Евгеньевич, Начев Константин Викторович, Буялич Геннадий Даниилович.
Кафедра была в основном молода, энергична работоспособна, сплоченна, весела, с хорошим чувством юмора. Сафохин, Катанов, Коршунов старались объединять вокруг себя молодых ученых, передавали им свои знания, стали для них наставниками, помощниками, учителями, безоговорочными авторитетами.
Слайд № 25
Сафохин Михаил Самсонович, избранный в 1962 г. заведующим кафедрой, бессменным руководителем которой он будет на протяжении тридцати одного года, в 1977 году - становится ректором Кузбасского политехнического института. Всегда и во всем он стремился чтобы его кафедра была первой: и по объему выполняемых научных работ, и по числу изобретений, и по остепененности. Своим авторитетом, преданным служением науке Михаил Самсонович внес значительный вклад в превращение института в подлинную кузницу научных кадров.
Слайд № 26
На кафедре сформировалось три научных направления.
Под руководством Сафохина сформировалась научная школа по исследованию режимов резания, созданию новых рабочих инструментов и совершенствованию буровых станков для бурения скважин на крутопадающих пластах шахт Кузбасса района. В нее вошли Скорняков Николай Михайлович, Богомолов Игорь Дмитриевич, Маметьев Леонид Евгеньевич.
Слайд № 27 (Н.М. Скорняков с буром)
Слайд № 28
Катанов Борис Александрович руководил научно-исследовательскими работами, связанными с разработкой бурового оборудования для бурения взрывных скважин на разрезах Кузбасса.
Слайд № 29
Его учеником и последователем стали Латышенко Михаил Павлович, сегодня доцент кафедры прикладной механики, Воронов Юрий Евгеньевич, в данное время заведующий кафедрой автомобильных перевозок в КузГТУ, Ромашко Владимир Георгиевич, доцент той же кафедры.
Слайд № 30
Коршунов Анатолий Николаевич возглавил работы по исследованию и совершенствованию средств комплексной механизации очистных работ - механизированных крепей и очистных комбайнов, создал научную группу по изучению разрушения углей узкозахватными комбайнами. Продолжателем его школы стали Нестеров Валерий Иванович, Александров Борис Александрович, Герике Борис Людвигович, Хорешок Алексей Алексеевич, Буялич Геннадий Даниилович, Вернер Владимир Николаевич, Антонов Юрий Анатольевич, Кузнецов Владимир Всеволодович.
Слайд № 31
Молодые ученые кафедры ведут преподавательскую деятельность, участвуют в научно-практических конференциях,
Слайд № 32
посещают выставки горного оборудования и техники,
Слайд № 33
Совместно с наставниками издают монографии, учебные пособия.
Слайд № 34
Участвуют в общественно-политической жизни страны
Слайд № 35
В свободное время увлекаются музыкой.
Кафедру называли коллективом самородков – мастеров на все руки.
Слайд № 36
Для вуза, после его эффективного развития в с шестидесятых до конца восьмидесятых годов, период девяностых ознаменовался отсутствием финансирования научных исследований. Но благодаря потенциалу, заложенному Сафохиным, кафедра продолжала работать. В 1993 г. было защищено 10 кандидатских и 7 докторских диссертаций. Заканчивают работу над кандидатскими работами Антонов Юрий Анатольевич и Кузнецов Владимир Всеволодович, также выпускники кафедры.
Слайд № 37
В настоящее время педагогическую и научно-исследовательскую деятельность на кафедре ведут ученики основоположников научных школ во втором и третьем поколении. Активно занимаются научной деятельностью преподаватели кафедры Хорешок, Богомолов, Герике, Маметьев, Буялич, Кузнецов, Антонов, а также молодые преподаватели Ананьев Кирилл Алексеевич, Хуснутдинов Михаил Константинович, Дрозденко Юрий Вадимович Михайлова Анна Валерьевна, Борисов Андрей Юрьевич – поколение двухтысячных. Связывает их одно – тяга к творчеству, изобретательской и конструкторской деятельности, желание испытать себя в этой области интеллектуального труда, раскрыть свои возможности.
Слайд № 38
Добрая товарищеская обстановка и традиция равенства, 60 лет вам или 25, созданные на кафедре горных машин и комплексов людьми, чьи судьбы неразрывно связаны со становлением и развитием КузГТУ, действуют и в настоящее время.
Слайд № 39
В аудитории №1251, названной именем Михаила Самсоновича Сафохина студентам читают лекции по дисциплинам специализации горных инженеров-механиков, проводят компьютерные лабораторные работы.
Слайд № 40
В лабораториях кафедры, оснащенных стендами, макетами, моделями и натурными образцами горной техники, студенты вникают в процессы горного производства и получают практические навыки.
Слайд № 41
Учеными кафедры продолжаются исследования бурошнековых машин для бурения горизонтальных скважин при бестраншейной прокладке подземных инженерных коммуникаций.
Слайд № 42
Издаются новые учебные пособия.
Слайд № 43
Как сказал Ральф Эмерсон, амер. философ, живший в 19 веке: "Совместный труд воспламеняет в людях такую ярость свершений, какую они редко могут достичь в одиночку."
Слайд № 44
Из вышесказанного следует, что предлагаемые вашему вниманию учебные пособия - это результат совместной работы преподавателей кафедры трех поколений.
Давайте узнаем, в чем заключается их ценность.