Гаврилина, Е. С. Букридеры: настоящее и будущее // Университетская книга. – 2010. – № 8. – С. 61-63.           

В России для букридеров есть две потенциальные ниши. В первую очередь, это образовательная сфера: размещение устройств в читальных залах и создание электронных библиотек, использование для обучения в вузах, школах и специальных учебных заведениях. Во-вторых, пассажирский транспорт (чтение во время авиаперелетов, в железнодорожных поездах дальнего следования). Другие области целевого использования пока не очень четко определены, скорее всего, они будут понятны с реализацией в букридерах дополнительных функций.

Бартова, С. Ф.  Двери в прошлое и будущее. Библиотечное дело в Германии // Библиотечное дело. – 2010. – № 2. – С. 10-13.      

В Германии за учреждения культуры, вузовские и школьные библиотеки отвечают федеральные земли; нет Министерства культуры и ФЗ о библиотечном деле. Во всей Германии принят только один закон о библиотечном деле – в Тюрингии. Когда студент находит книгу в электронном каталоге библиотеки Свободного университета Берлина, на мониторе указывается ее местоположение – на схеме фонда цветом выделяется стеллаж и полка.

Следующая станция библиотека. Будущее начинается сегодня // Библиотечное дело. – 2012. – № 1. – С. 20-21. 

О системе TELELIFT, библиотечной монорельсовой трассе, помогающей доставлять книги внутри библиотеки. Системой, разработанной швейцарским концерном Swisslog, оснащены лишь несколько библиотек в стране. В Европе книжная железная дорога – явление вполне обычное, уже вчерашний день, в России же – новшество.

Информационные проекты Минобрнауки России: текущие вопросы и приоритеты на будущее // Университетская книга. – 2013. – № 1-2. – С. 50-52. 

Рассказывается о важнейших инициативах Правительства РФ в области антиплагиата и открытых публикаций. Предполагается, что система «открытого антиплагиата» может быть реализована в течение трех лет. Первый год – создание нормативных и технических возможностей, второй – введение системы открытой публикации и контроля на неправомочное заимствование, на третий год это может стать требованием к аккредитации образовательных учреждений в части условий организации учебного процесса.