Ананьев, В. П. Основы геологии, минералогии и петрографии : [учеб. для вузов] / В. П. Ананьев, А. Д. Потапов. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 2008. – 400 с.
Нарастающие темпы строительства промышленных, гражданских, энергетических и иных сооружений требуют поиска новых неординарных инженерных решений и наращивания производства строительных материалов, а также повышения качества строительных изделий – деталей и элементов конструкций зданий и сооружений.
Основой промышленности строительных материалов даже при самых современных высоких достижениях химического производства служит минеральное сырье, добываемое из земной коры.
Для решения задач по применению и пригодности природных минеральных образований для промышленности строительных материалов, оценке их запасов, поиску и разведке месторождений естественных строительных материалов необходимо использование методов геологических наук, а также получения сведений о природных геологических процессах и процессах геологического характера, инициированных инженерной деятельностью человека, носящих, как сейчас принято, наименование инженерно-геологических.
В рамках направления «Строительство» подготовки дипломированных специалистов (инженеров-строителей) одно из наиболее важных мест занимает специальность «Производство строительных материалов, изделий и конструкций». Проект нового образовательного стандарта направления «Строительство» предусматривает аналогичный профиль подготовки бакалавров.
Действующий государственный образовательный стандарт, новый образовательный стандарт и примерные учебные планы определяют в составе дисциплины «Инженерная геология» согласно примерной учебной программе изучение курса «Основы геологии, минералогии и петрографии». Этот курс органично вписывается в дисциплину «Инженерная геология», но имеет свои особенности, отражающие специфику подготовки инженеров-строителей и бакалавров, ориентированных на работу в области индустрии строительных материалов и изделий.
Изучение курса «Основы геологии, минералогии и петрографии» предусматривает изложение основных теоретических положений в лекционном курсе и закрепление учебного материала в процессе выполнения лабораторного практикума. Неотъемлемой частью курса является летняя геологическая практики в пределах той местности, где расположено высшее учебное заведение.
В предлагаемом учебнике основой для самостоятельных разделов послужили методологические принципы таких геологических наук, как общая геология, минералогия, кристаллография, петрография, гидрогеология, инженерная геодинамика и, естественно, инженерная геология и геоэкология применительно к технологиям добычи минерального сырья, включая разработку карьеров строительных минералов с обеспечением их нормальной эксплуатации и геоэкологической безопасности. Использованы также сведения о методах исследования минералов горных пород и искусственных технических каменных материалов, о геологических изысканиях месторождений строительных материалов.
Современное состояние окружающей среды в условиях развивающегося глобального геологического кризиса требует особого внимания к природной среде при осуществлении строительной деятельности как глобального средообразующего фактора. В связи с этим в третьем издании (1-е – 1999 г., 2-е –2005 г.) авторами существенно переработан материал по проблемам охраны геологической среды на базе методологического подхода нового научного направления – геоэкологии.
Многолетний педагогический опыт авторов показал, что студентам технических вузов непросто освоить геологический материал, который значительно насыщен специфической терминологией. Это послужило причиной включения в учебник краткого словаря геологических терминов и определений, используемых в курсе «Основы геологии, минералогии и петрографии».
Учебник может быть полезен студентам, обучающимся по направлению «Строительство» и строительным специальностям, а также преподавателям.
Антипин, А. И. Инвестиционный анализ в строительстве : учеб. пособие / А. И. Антипин. – М. : Академия, 2008. – 236 с. – (Высш. проф. образование).
Капитальному строительству принадлежит ведущая роль в технической перестройке страны. От объемов и уровня капитального строительства во многом зависит последующее развитие всех других секторов экономики, а также обеспечение непрерывного роста экономического потенциала и национального дохода страны. При этом строительный сектор экономики всегда должен развиваться опережающими темпами по сравнению с другими отраслями. Большая доля инвестиционной деятельности приходится именно на строительный сектор народного хозяйства, что и предопределяет всё возрастающую роль строительства в создании условий для динамичного развития экономики в целом.
Реализации инвестиционного проекта в строительстве требует системного и комплексного подхода. Решение о целесообразности вложений следует тщательно взвешивать, анализировать и обосновывать Формирование четкого представления об инвестиционном анализе как самостоятельном направлении в рамках общего экономического анализа произошло лишь совсем недавно. Инвестиционный анализ используют для разработки и оценки эффективности инвестиционного проекта. При этом концепция инвестиционного анализа базируется на методах и процедурах экономического анализа, которые ориентированы на разработку и выдвижение альтернативных вариантов инвестиционно-проектных решений, определение масштабов и силы влияния рисковых факторов, а также их сравнение с выбранными критериями эффективности. Результаты анализа служат основанием для внесения поправок в структуру и объем инвестиций. По итогам анализа вносят поправки в цели, стратегию, бизнес-планы, бюджеты инвестиционно-строительных проектов.
В современных рыночных условиях, когда проблема выбора стоит особенно остро из-за ограниченности инвестиционных ресурсов, к вопросам инвестиционного анализа проектов в строительстве следует подходить особенно тщательно с учетом особой специфики отрасли. Результаты анализа служат основанием для внесения поправок в структуру и объем инвестиций. По итогам анализа вносят поправки в цели, стратегию, бизнес-планы, бюджеты инвестиционно-строительных проектов.
При написании данного учебного пособия, которое посвящено проблемам инвестиционного анализа в строительстве, автор постарался решить следующие задачи:
* уточнить понятийный аппарат инвестиционного механизма, стадии развития инвестиционного проекта в строительстве;
* определить особенности отрасли строительства, влияющие на реализацию проектных решений;
* оценить степень и силу влияния внешней среды на экономическую эффективность инвестиций в строительство;
* научно обосновать необходимость проведения институционального анализа для определения условий ведения строительного бизнеса и разработать рекомендации по улучшению этих условий;
* охарактеризовать все виды источников финансирования строительных проектов для определения их структурного состава на основе цены отдельных элементов капитала;
* описать механизм практического использования действующих методик по оценке эффективности инвестиционных проектов и отбора их для финансирования.
Особую актуальность учебному пособию придает то обстоятельство, что строительные инвестиционные проекты являются сферой национальной экономики. Их реализация имеет не только экономическое, но и важнейшее социально-политическое значение. Национальный проект «Доступное жилье – гражданам России» обязывает многие строительные компании совместно с государством работать над такой важной задачей, как улучшение жилищных условий россиян. Следовательно требуются новые подходы к анализу инвестиционных проектов в жилищном и инфраструктурном строительстве в целях детальной проработки всех шагов в процессе достижения целевых установок.
Учебное пособие состоит из пяти глав.
В первой главе определены основные термины и понятия, связанные с анализом инвестиционных строительных проектов, дано определение инвестиционного анализа в строительстве, инвестиционного строительного проекта, их классификация и актуальность внедрения, рассмотрены отраслевые особенности реализации проектов в строительстве, детально описаны этапы и стадии инвестиционного анализа в процессе проектной подготовки строительства.
Во второй главе дана всеобъемлющая характеристика источников и методов финансирования строительных проектов с детальной проработкой их недостатков и преимуществ.
В третьей главе с помощью математических моделей проанализирована цена отдельных элементов капитала на примерах из практики строительного бизнеса.
В четвертой главе освещены теоретические и практические вопросы оценки эффективности инвестиционных проектов и предложены математические модели определения эффективности на основе практических ситуаций.
В пятой главе на основе материалов периодических изданий («Эксперт», «Деньги», РБК-Недвижимость, Ведомости и др.), а также статистической информации проведен обзор проблем регионального развития России, иностранных инвестиций, налоговой системы, финансово-банковского сектора, законодательства, отрасли строительства и ипотечного кредитования. Предложены рекомендации по устранению ключевых проблем. Освещены теоретические вопросы оценки институциональной среды существования проектов.
В конце каждой главы сделаны краткие выводы, предложены контрольные вопросы и тесты.
В приложениях названы основные методы инвестиционного анализа в строительстве, приведены структура инвестиций в основной капитал отрасли строительства (табл. П.2.1 и П. 2. 2); институциональные факторы, влияющие на реализацию строительных проектов; проект развития Красноярского края.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Экономика и управление на предприятии строительства». Может быть использовано преподавателями.
Городниченко, В. И. Основы горного дела : учеб. для вузов / В. И. Городниченко, А. П. Дмитриев. – М. : Горная кн. : Изд-во МГГУ, 2008. – 456 с.
Дисциплина «Основы горного дела» является одной из первых дисциплин цикла «Технология горного производства» для горных инженеров, обучающихся по специальности 130401.
При подготовке учебника авторы опирались на опыт преподавания данной дисципдины на кафедре Физики горных пород и процессов МГГУ для специальности 130401, сущность которого была сведена, во-первых, к учету уровня знаний студентов на этапе преподавания дисциплины для обеспечения усвоения студентами материала учебника, во-вторых, к изложению вопросов, имеющих наиболее общий характер для инженерной деятельности специалистов данного профиля, в-третьих, к мотивации приобретения студентами дополнительных знаний путем самостоятельной работы с научно-технической литературой и. в-четвертых, к побуждению участия студентов в изучении процессов и решении технических задач, связанных с добычей, переработкой и комплексным использованием минерального сырья.
Учебник включает три части.
В первой части «Процессы горного производства» приведены общие сведения о горных работах, горных выработках, предприятиях и их продукции. Даны основные понятия и определения процессов разрушения горных пород и перемещения горной массы, а также принципы устройства и работы, характеристики и классификации применяемых машин и механизмов. Описаны процессы поддержания и проветривания горных выработок, осушения шахтных и карьерных полей, водоотлив на горных предриятиях и освещение горных выработок.
Во второй части рассмотрены способы и технологии проведения горных выработок, строительства подземных сооружений, вскрытия и подготовки месторождений к очистной выемке полезных ископаемых, очистной выемки полезных ископаемых. Изложены сущность и технологии подземной, открытой, гидромеханизированной, подводной и скважинной добычи полезных ископаемых
Часть третья посвящена первичной переработке и обогащению полезных ископаемых. Приведены основные понятия и термины, характеристики качества полезных ископаемых. Описаны процессы и аппараты обогащения. Рассмотрены технологии переработки и обогащения. Уделено внимание охране окружающей среды при переработке полезных ископаемых.
Каждая часть заканчивается контрольными вопросами и заданиями, с помощью которых можно проверить насколько хорошо усвоен студентами материал учебника.
На вкладных листах в учебнике представлена информация для специалистов о компаниях «Атлас Копко», «Сандвик», «Комацу», «Мишлен», «Горные машины» (Украина, Донецк), «TEREX O&K», «Caterpillar», «Вucyrus», «HAVER & BOECKER»,»СЕТСО», ОАО «ДРОБМАШ» (история их основания, первое появление в России, описание поставляемого ими оборудования: основные параметры и размеры, технические характеристики и т. п.).
Приложение к учебнику «Современные тенденции развития щековых дробилок» подготовлено ООО «Компания ВолгаМашМайнинг». Приведены подробное описание дробилки «ЩЕDR» и таблица преимуществ дробилок серии ЩЕDR. Новая отечественная
модель дробилок серии «ЩЕDR» (щековая дробилка с роликом) с простым движением подвижной щеки, производство которой освоено «Компанией ВолгаМашМайнинг» – это серия нового поколения, нового уровня эффективного дробления рудных и нерудных материалов, не имеющая мировых аналогов.
Учебник рекомендован студентам вуза, обучающимся по направлению подготовки «Горное дело» (квалификация – бакалавр техники и технологии) и по специальности «Физические процессы горного или нефтегазового производства» направления подготовки «Горное дело».
Гуськов, А. Г. Петр Великий / А. Г. Гуськов. – М. : РООССА, 2007. – 93 с. : ил.
В истории России немало и светлых и темных сторон. Ею управляли тираны и деспоты, консерваторы и реформаторы, одним из которых был Петр Великий.
Едва ли найдется у нас в стране хоть кто-то, кому не было бы известно имя Петра I. Разнообразие мнений подтверждает, несомненно, одно – Петр I настолько значительно изменил жизнь Российского государства, что последствия этого сказываются до сих пор. Петр, воцарившись еще в Московии, государстве, которое большинство европейцев ставило в один ряд с варварскими восточными деспотиями, оставил после себя огромную Российскую империю, с которой пришлось считаться и роскошному Версалю, и коварной Вене, и другим европейским столицам.
Кажется, что мы знаем о Петре все или почти все. Да, мы изучали о нем в школе, институте, смотрели в кино, читали в книгах. И все-таки, знакомство с замечательной книгой Андрея Геннадьевича Гуськова – специалиста по истории России XVII–XVIII вв., посвященной Петру Великому, добавит новые штрихи к личности царя.
Под книжным переплетом отражены все этапы жизни и великих деяний государя Петра Алексеевича, заслужившего долговечную прописку в истории.
Эпоха Петра оставила нам огромное духовное и материальное наследство. Одних только указов, собственноручно написанных царем, насчитывается несколько тысяч. В России издано уже тринадцать томов его «Писем и бумаг». Сохранилось множество предметов личного обихода Петра: одежда, оружие, инструменты, посуда, модели кораблей, пушек и т. д. Особо стоит отметить медали, которые царь приказал выпускать в честь каждой военной победы или других памятных событий. Многое из этого наследства представлено в книге.
Биографические разделы повествуют, как о широко известных страницах из жизни Петра, так и о малоизвестных фактах из всех доступных источников. Остается, например, загадкой, отчего четырнадцатый ребенок из семьи московских царей, воспитанный на принципах «Домостроя», уважение к которым воспитывалось у него буквально с пеленок, сумел подняться над старыми традициями.
С интересом читается раздел «Перемены быта и нравов». Петр смело вторгался в семейную, хозяйственную и духовную жизнь своих подданных. Указы сыпались один за другим, порой до смешного мелочные, а порой довольно серьезные. К примеру, по указу от 29 декабря 1714 г. у продавцов длиннополого платья и сапог конфисковывали все имущество, а самих ссылали на каторгу.
В связи с недавним новогодним праздником любопытно узнать, как царь собственноручно претворял в жизнь свой указ о праздновании Нового года. 31 декабря 1699 г. около полуночи Петр самолично факелом поджег ракету, которая, испуская искры и копоть, огненной змеей взвилась в воздух. Колокольный звон известил о начале Нового года, а из Кремля послышались орудийные залпы.
Мы много знаем о Петре, как о первом российском императоре. А каким он был в семейной жизни ? Об этом – в разделе «Петр и семья». Обращает на себя внимание тот факт, что исследователи до сих пор не могут прийти к единому мнению в вопросе о происхождении второй жены Петра – Екатерины.
Петр I относился к таким людям, изображение которых было своеобразной «вечной темой» для людей культуры и искусства: прозаиков и поэтов, историков, художников и скульпторов. Этой теме посвящен раздел «Петр Великий в зеркале изобразительного искусства».
В 1710–1720 гг. в России появились собственные придворные живописцы, приглашенные на службу из-за границы великим преобразователем. Первый контракт был заключен с Иоганном Готфридом Таннауером. Важнейшей его задачей было, конечно, создание изображений Петра, среди которых особое внимание обращает на себя картина «Петр I в Полтавской битве». Картина заложила традицию конных изображений первого русского императора. Книга включает репродукции с картин и других художников: Ж. М. Натье «Портрет Петра I», М. В. Добужинского «Петр Великий в Голландии», Луи Каравака «Полтавская баталия», А. Г. Венецианова «Петр Великий. Основание Петербурга» и др. Помимо индивидуальных портретов с XIX в. получила широкое распространение сюжетная живопись. Картина Н. Ге «Петр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе» - одно из самых ярких и незабываемых полотен, написанных на историческую тему.
В отличие от живописных портретов скульптурные изображения Петра Великого получили более широкую известность. Одним из первых к образу Петра обратился К. Б. Растрелли. Еще при жизни царя он снял с него восковую маску, творчески интерпретировал ее и создал абсолютно достоверный портрет, на основе которого создал бронзовый бюст императора. Книга знакомит нас также с историей создания и установки, затянувшейся на долгие десятилетия, первого конного памятника в русском искусстве, посвященного Петру, работы Растрелли.
Наибольшее внимание в этом разделе уделяется, конечно, самому известному символу Северной столицы – монументу Э. М. Фальконе «Медный всадник». «… Памятник будет состоять … из конной статуи колоссального размера» – таков был главный пункт контракта, который подписал, согласившись приехать в Россию, известный французский скульптор Этьенн Морис Фальконе. Памятник Фальконе, работа над которым длилась на протяжении 14 лет, занимает уникальное место в истории скульптуры. Заслуживает внимания оригинальное конструктивное решение – массивную композицию удалось разместить всего на трех точках опоры. Устойчивости удалось добиться за счет сочетания бронзовых стенок скульптуры различной толщины.
Заключительный раздел книги «Петр Великий: человек и легенда» повествует о характере царя, основной цели его преобразований; о множестве мифов, сложившихся за прошедшие три столетия вокруг имени Петра I и его деяний. Один из мифов возник в связи с так называемым «завещанием» Петра. На настоящий момент достоверно установлено, что первый русский император не оставил завещания.
Основу традиции передавать многочисленные изречения великого реформатора в форме анекдотов положил Яков Штелин, издав в 1785 г. на немецком языке «Подлинные анекдоты о Петре Великом, услышанные из уст уважаемых особ в Москве и Петербурге и спасенные от забвения». «Анекдот» – так раньше называли рассказ об интересных и поучительных событиях. Похожая ситуация привела к изданию в России доморощенных «Рассказов А. К. Нартова о Петре Великом», которые подготовил сын личного токаря монарха А. А. Нартов. Современный нам историк П. А. Кротов убедительно доказал легендарность подавляющего большинства этих рассказов. В целом эти «Рассказы», имевшие в России громадную популярность, ставили благородную задачу прославления первого русского императора. Петр I изображался в них как идеальный монарх эпохи Просвещения, его деяния представлялись образцом для подражания, примером для воспитания настоящих сынов Отечества.
Книга «Петр Великий» – чудесный новогодний подарок для всех, интересующихся отечественной историей, в том числе для студентов и преподавателей. Благодаря непринужденной и образной манере изложения книга читается на одном дыхании. Обилие тщательно подобранного иллюстративного материала (портреты, скульптуры, репродукции картин, гравюры, миниатюры, шпалеры, различные документы) максимально полно представляет панораму Петровской эпохи, воспроизводит личность самого царя – реформатора. Наличие редких фактов, необычный дизайн делают книгу еще более привлекательной. С этой книгой нельзя знакомиться второпях. Её надо прочувствовать, проникнуться духом того времени, ощутить прелесть красок и великолепного дизайна.
Павлов, С. М. Директорский корпус Кузбасса: А. И. Шундулиди / С. М. Павлов. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2008. – 199 с.
Порядочный человек, интеллигентный, великолепный, нравственный, мудрый, справедливый, надежный, клевый, лучезарный, умный, неотразимый, честный, свой человек и т. д. Всего 37 эпитетов (ответы студентов – участников конкурса «Твое одно слово о нашем юбиляре»). И все это об одном человеке – Александре Ивановиче Шундулиди. Светлой памяти этого замечательного человека и выдающегося шахтера посвящена книга подполковника милиции в отставке, члена Союза писателей России, члена Союза журналистов России С. М. Павлова.
Неполных 68 лет было отведено Александру Ивановичу судьбой, более сорока из которых он связал с Кузбассом. С ним связана вся его трудовая жизнь. После окончания Среднеазиатского политехнического института Александр Шундулиди получил направление на шахту «Шушталепская» (трест «Осинникуголь») и честно отдал ей более двенадцати лет жизни. Прошел все ступени горняцкой иерархии, от горного мастера до заместителя директора по производству. Уже тогда в полной мере проявился характер будущего «генерала от угля», человека требовательного, принципиального, не терпящего разгильдяйства. «Черный полковник» – так кто-то назвал сурового на спрос заместителя директора, и приклеилось это прозвище, и потом кочевало вслед за Александром Ивановичем, когда он переходил на другие шахты («Кузбасская», «Алардинская») ПО «Южкузбассуголь».
В июне 1976 г.Шундулиди получил направление на шахту «Алардинская» – одну из крупнейших в Кузбассе. Молодая, перспективная шахта к этому времени оказалась в прорыве. Руководство ПО «Южкузбассуголь» надеялось, что этот молодой (Александру Ивановичу еще не было и сорока), но уже достаточно опытный и очень энергичный руководитель сможет вдохнуть в проблемную шахту новые силы и вывести ее в число передовых. Шахту практически всю перетряхнули и модернизировали. Она вновь стала передовой. Огромная заслуга этой победы принадлежала Шундулиди. Он проявил мужество, предприимчивость, рискуя потерять все. Будь у него характер чуть послабее, будь он трусоватым, как некоторые из тогдашних шахтовых руководителей, ничего бы не получилось, и может быть, «Алардинской» сейчас вообще не было бы, закрыли бы еe как неперспективную.
Именно на шахте «Алардинская» и в шахтовом поселке Малиновка Александр Ивановия наиболее полно претворил в жизнь все свои задумки и как горный инженер, и как гуманист, заботящийся о воспитании гармонически развитого человека, культурного, богатого духовно. Наряду с реконструкцией шахты были приняты серьезные меры по реализации новой социально-бытовой программы. Улучшились условия в мойках, ламповой, столовой. Для горняков было организовано горячее питание на рабочем месте; полностью заасфальтирована дорога до поселка Малиновка, где проживали работники шахты; построены несколько жилых домов, профилакторий, детский сад, детское кафе «Лесная сказка».
Преобразования коснулись и самого поселка, долгое время считавшегося мрачным и неухоженным. Его улицы были заасфальтированы и освещены современными фонарями. В 1979 г. Малиновка была удостоена третьей премии Министерства угольной промышленности СССР и ЦК профсоюза угольщиков в смотре-конкурсе по благоустройству.
Изменился и быт жителей Малиновки. На улицах поселка замелькали ранее знакомые только по журналам и телевизору лица столичных артистов первой величины, из Москвы приезжали Тихон Хренников, Юрий Богатиков, Вячеслав Тихонов. Ни одна шахта Кузбасса не знала таких гостей. Дети горняков принимали у себя в школе или в клубе артистов областных театров, работников музеев, художников, поэтов и писателей. Именно в это время здесь получили прописку Уроки эстетики. По-разному называли их жители поселка и сами устроители: «Дни эстетики», «Малиновские чтения», «Малиновские субботы» – суть их оставалась неизменной – проводилась полезная и интересная работа по эстетическому воспитанию не только детей, но и взрослых, осуществлялась, без всякого преувеличения, культурная революция в умах и сердцах людей.
Непосредственное участие в Уроках эстетики принимал и сам Шундулиди. Он был очень культурным человеком, хорошо знал русскую литературу, имел свое суждение о творчестве многих русских классиков, знал наизусть много стихов. Александр Иванович считал, что рабочему нужна не только колбаса и мыло, нужна культура, искусство. Он говорил, что культурный горняк не спустится в шахту пьяный, не станет курить в забое. Шундулиди отличало умение решать проблемы нестандартно, эффектно и эффективно. Он был мощный производственник, замечательно знал горное дело, искренне переживал за шахту, но в Кузбассе всегда было много талантливых инженеров и руководителей, а вот чтобы наряду с производством кто-то еще так же энергично решал социальные и культурные проблемы на предприятии, таких было очень мало.
Вряд ли кто в Кузбассе из «угольных генералов» имеет нагрудный знак «Отличник народного просвещения». Среди многочисленных (хоть и высоких, но типичных для горняка) наград Александра Ивановича он занимает достойное место. И все потому , что на этом поприще им сделано так много, что не могло остаться незамеченным Министерством образования РСФСР.
Словно подводя итог жизни и деятельности А. И. Шундулиди в его осинниковский период, режиссер Ю. Мирошниченко, лауреат премии Кузбасса снял фильм «Доброе имя» о директоре шахты «Алардинская» и о тех добрых делах, какими прославилась Малиновка на весь Советский Союз. Фильм оказался самым заметным явлением Недели показа документальных фильмов, посвященных рабочему классу Кузбасса. Чуть позднее он прошел по центральному телевидению СССР, вызвав огромный резонанс в шахтерской среде, а отдел кадров шахты был завален письмами со всех концов Союза. Их авторы изъявляли свои желания непременно работать на «Алардинской» под началом такого замечательного директора, как Александр Иванович Шундулиди.
Практикум по организации и планированию машиностроительного производства. Производственный менеджмент : учеб. пособие / Е. В. Алексеева [и др.] ; под ред. Ю. В. Скворцова. – 2-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2008. – 431 с.
Практикум подготовлен коллективом авторов – преподавателей кафедры «Экономики и организации производства» МГТУ им. Н. Э. Баумана. По содержанию он соответствует учебнику «Организация и планирование машиностроительного производства. Производственный менеджмент» под ред Ю. В. Скворцова, Л. А. Некрасова (М., 2005). Основная цель, которую преследовали авторы при составлении практикума – помочь студентам в изучении и освоении проблем организации и планирования современного машиностроительного производства. По мнению авторов, он будет способствовать выработке у будущих специалистов навыков организационно-экономического мышления.
Практикум состоит из семи разделов.
В первом разделе рассматриваются вопросы организации и планирования инновационных процессов (выбор решения по выпуску продукции, организация НИР и изобретательства, организация конструкторско-технологической подготовки производства, динамика производственных затрат в период освоения производства, методы перехода на выпуск новой продукции, планирование инновационных процессов).
Раздел второй посвящен вопросам организации производственных процессов ( производственный цикл простого и сложного процессов, организация производственного процесса во времени на многономенклатурных участках, организация поточного производства).
В третьем разделе описывается организация производственной инфраструктуры предприятия (организация обеспечения производства средствами технологического оснащения и энергоресурсами, планирование ремонтных работ, организация и управление материально-производственными запасами, транспортные операции на предприятии).
Раздел четвертый освещает вопросы управления качеством и организации технического контроля продукции (системы обеспечения качества продукции, контроль качества на предприятии).
В пятом разделе излагаются вопросы организации, нормирования и оплаты труда на машиностроительных предприятиях (разделение труда и его кооперация, организация многостаночного обслуживания, рабочие места и их оснащение, методы изучения затрат рабочего времени, нормы труда и их расчет, нормативные материалы для нормирования труда, микроэлементное нормирование труда, организация оплаты труда).
Раздел шестой посвящен вопросам планирования производственно-хозяйственной деятельности предприятий (технико-экономическое, оперативно-производственное планирование, создание бизнес-плана предприятия).
По каждому рассматриваемому в практикуме вопросу приведен необходимый методический материал, приведены примеры решения задач, предложены задачи для самостоятельного решения.
Для закрепления знаний в области организации и планирования производства рекомендованы курсовые работы (домашние задания) по нескольким темам (организация освоения производства новой продукции, выбор метода перехода на выпуск новой продукции, организация производственного процесса на многономенклатурном участке) дисциплины. В седьмом разделе предлагаются методические указания к их выполнению: основные теоретические положения, условия домашнего задания; данные, используемые при выполнении задания; типовые примеры расчетов, варианты заданий.
Практикум адресован студентам, обучающимся по специальности «Экономика и управление на предприятии машиностроения». Методический материал, предлагаемый в последнем разделе, может быть использован в рамках контролируемой самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Организация и планирование производства».
Тарануха, Н. А. Разработка дипломного проекта для транспортных специальностей вузов : требования, рекомендации, справочные материалы : учеб. пособие / Н. А. Тарануха, И. В. Каменских. – М. : СОЛОН-ПРЕСС, 2008. – 203 с. – (Серия «Библиотека студента»).
Данное учебное пособие содержит минимально необходимое количество подробных регламентирующих учебных и информационно-справочных материалов, позволяющих студентам различных транспортных направлений и специальностей осуществить дипломное проектирование. Пособие позволяет осуществить дипломное проектирование с учетом взаимодействия различных видов транспорта, а именно, водного, автомобильного, железнодорожного и авиационного.
Учебное пособие состоит из трех частей
Пособие составлено применительно к дипломному проектированию продолжительностью 4 месяца.